SOMMAIRE
Editorial
Emmanuelle Granier
INTRODUCTION
1. Médiations thérapeutiques et symbolisation primaire, aux origines de la trace
Dans les bidonvilles de Tananarive, des ateliers de jeu libre… pour soigner la malnutrition ?
L’atelier psychothérapeutique terre comme possibilité de symbolisation. Le cas de Zoé
Angélina Bonnet, Maud Bouyssi, Laure Lambron, Karine Macocco, Hélène Piana
2. Pratiques et réflexions sur les médiations thérapeutiques en groupe avec des enfants
L’improvisation théâtrale :du corps agi à l’acte créatif
Francois Blauwart Charlotte Marcilhacy
L’intérêt du cadre temporel en orthophonie dans un groupe « Contes en scènes » en CMP, pour des enfants latents
3. Des médiations thérapeutiquesavec les adolescents
De la pratique photographique à la trace écrite
Un atelier photo (sténopé)— écriture
Médiation équine auprès d’adolescents délinquants : de la mimésis à l’introjection
Alix Deswazieres, Magali Ravit
Aurore Caffier, Marion Haza-Péry
Une médiation mixte « jeu vidéo et écriture » : entre narrativité et symbolisation
Elisa Ribeiro Meirelles, Marion Haza-Pery
VARIA
Une fresque sur les murs de l’hôpital : intérêts d’un groupe thérapeutique artistique avec des adolescents
Pubertaire et virtuel numérique, une rencontre
Zein El Abidine Mansour, Marion Haza-Pery
Houssier F., Chevalier J., Bonnichon D., Brault A., Haidar H.
RÉSUMÉS et MOTS-CLÉS
Marion Haza-PeryMarion Haza-PeryRÉSUMÉS ET MOTS CLÉS
RÉSUMÉS et MOTS-CLÉS
Prémisses de la trace et de la symbolisation : un atelier à médiation psychothérapeutique argile avec des enfants autistes en IME
Claude Sternis
Résumé : Aux origines de la trace est le développement de l’altérité, donc de la symbolisation. Nous présenterons ici comment, dans un atelier psychothérapeutique d’argile, s’effectua, pour Amin, 8 ans, autiste mutique, cette émergence, d’abord éphémère (mouvements, jeux d’eau, vagues empreintes) puis peu à peu signifiante, adressée, à partir du partage transfero-contre-transférentiel et groupal et du travail du cadre, jusqu’au repérage d’un dedans, la réalisation de préformes, et un début de langage.
Mots-clefs : Autisme, Médiation thérapeutique, Symbolisation, Terre, Trace
Premise of Trace and Symbolization : workshop with clay psychotherapeutic mediation with autistic children in IME
Claude Sternis
Abstract :At the origins of the trace is the development of otherness, and thus of symbolization. We will present here how, in a clay psychotherapy workshop, this emergence took place for Amin, 8 years old, mute autistic child, initially ephemeral (movements, water games, vague imprints) and then gradually becoming significant, addressed, through transference-countertransference sharing and group work, and the work of the framework, until the identification of an inner self, the creation of pre-forms, and the beginning of language.
Keywords :Autism, Therapeutic mediation, Symbolization, Earth, Trace
Dans les bidonvilles de Tananarive, des ateliers de jeu libre… pour soigner la malnutrition ?
Gwenola Ghanes
Résumé : Une psychologue face à des enfants qui ont faim : incongru ?
L’atelier ouvre pourtant un espace pour observer, se rencontrer, étayer. Introduire du jeu chez l’enfant et dans les liens, permet de relancer les processus de symbolisation et de redonner l’appétit… de vivre. Le cadre-dispositif de l’atelier favorise un maillage entre les dyades parents enfants, au sein du groupe et dans l’institution.
Mots-clés : Nutrition, précarité, jeu, atelier à médiation
In Tananarive’s slums, free play workshops… to care malnutrition?
Abstract : A psychologist facing hungry children : incongruous ?
However, the workshop opens up a potential space observe, to meet, support. Introduce play to the child and to the bonds, helps to restart symbolization processes and to restore the appetite… to live. The workshop’s framework promotes a weaving between the parent-child dyads, within the group and in the institution.
Key-words : nutrition, precariousness, play, mediation workshop
L’atelier psychothérapeutique terre comme possibilité de symbolisation. Le cas de Zoé
Angélina Bonnet, Maud Bouyssi, Laure Lambron, Karine Macocco, Hélène Piana
Résumé : Cet article aborde le cadre d’un atelier terre auprès d’enfants d’une dizaine d’années en Centre Accueil Thérapeutique à Temps Partiel. Nous présenterons d’abord le cadre institutionnel de l’atelier terre. Puis, à partir de la présentation du cas de Zoé, nous questionnerons ce en quoi le groupe psychothérapeutique terre a pu éventuellement relancer ses processus de symbolisation. Pour ce faire nous aborderons la spécificité du média terre et les processus à l’œuvre au sein d’un groupe.
Mots-clés : Symbolisation — Terre — Enfants — Groupe psychothérapeutique
The psychotherapeutic framework clay as a possibility of symbolization. The case of Zoe
Abstract : This article explores the framework of a clay working group for children around ten years old at a Part-Time Therapeutic Care Center. We will first present the institutional context of the clay working group. Then, through the case study of Zoé, we will examine how the clay psychotherapy group may have potentially reactivated her symbolization processes. To this end, we will address the specificity of clay as a medium and the process at work within the group.
Key-words : Symbolization — Clay – Children – Psychotherapeutic group
L’improvisation théâtrale : du corps agi à l’acte créatif
Francois Blauwart, Charlotte Marcilhacy
Résumé : À partir de l’expérience d’un groupe à médiation théâtrale par l’improvisation accueillant des enfants suivis en pédopsychiatrie seront interrogés les enjeux du corps et leur possible métaphorisation à travers les potentialités expressives et réflexives réactivées par le jeu théâtral : l’espace scénique, à l’intérieur des conventions qu’il instaure, permettant à ces jeunes patients de figurer des vécus saturés en indices corporels et de les transformer à travers un imaginaire partagé.
Mots-clés Improvisation théâtrale — corps — contenance psychique — groupe thérapeutique
Theatrical improvisation : from the acted body to the creative act
Francois Blauwart, Charlotte Marcilhacy
Abstract :
Based on the experience of a group with theatrical mediation through improvisation welcoming children followed in child psychiatry, the issues of the body and their possible metaphorization will be questioned through the expressive and reflexive potentialities reactivated by theatrical play: the stage space within the conventions that it establishes, allowing these young patients to represent experiences saturated with bodily indices and to transform them through a shared imagination.
Keywords :
Improvisational theater- body – psychic containment – therapeutic group
De la pratique photographique à la trace écrite, un atelier photo (sténopé)— écriture
Résumé : L’adolescence amène des remaniements psychiques et cognitifs. Pour certains jeunes, ce passage est douloureux et parasite leur organisation intellectuelle. Tout se passe comme s’ils n’arrivaient plus à s’appuyer sur leurs représentations internes pour donner du sens aux expériences vécues. Nous tenterons dans cet article de montrer qu’un atelier photo-écriture constitue une démarche intéressante pour retravailler leurs processus de symbolisation, et, indirectement, jouer sur leurs expériences d’apprentissages.
Mots-clés : Adolescence, écriture, médiations, sténopé, symbolisation.
From the practice of photography to written trace
A photography (pinhole camera) and writing workshop
Abstract:
Adolescence brings with it psychic and cognitive changes. For some of them, this transition is painful and interferes with their intellectual organization. It’s as if they can no longer rely on their internal representations to make sense of their experiences. In this article, we’ll try to demonstrate that a photo-writing workshop is an interesting way of work on their symbolization processes, and indirectly influencing their learning experiences.
Key-words:
Adolescence, writing, mediations, pinhole, symbolization.
Médiation équine auprès d’adolescents délinquants : de la mimèsis à l’introjection.
Alix Deswazieres
Résumé : À la lumière de la clinique contemporaine, nous souhaitons présenter une médiation spécifique en appui sur le tissage relationnel du « vivant non-humain », dans un cadre de recherche clinique. Le dispositif de médiation équine à destination des adolescents judiciarisés vient ouvrir les portes de l’inédit chez des jeunes se situant dans l’évitement de toute modalité d’emprise, qui plus est, vivant la relation de soin comme une contrainte. Nous verrons comment la rythmicité des interactions avec le cheval remobilise les liens entre adolescents, éducateurs et psychologues, et ceci à partir et au-delà de l’imitation.
Mots-clefs : Adolescence — Délinquance — Médiation animale — Mimétisme — Introjection
Equine mediation with young delinquents : from mimesis to introjection
Abstract: Contemporary clinical research is increasingly turning to the “non-human living” in mediation. Offering equine mediation to teenagers in conflict with the law opens the door to new perspectives for young people escaping confinement and control, experiencing the care relationship as a coercion. In the rhythmicity of interactions in the presence of the horse, the bonds between teenagers, educators and psychologists seem to take on a dimension beyond imitation.
Key-words : Adolescence — Delinquency — Animal mediation — Mimicry — Introjection
« Don’t tell it, show it » : YouTube comme support au travail pubertaire en médiation thérapeutique groupale avec des adolescents.
Aurore Caffier, Marion Haza-Pery
Résumé : À partir de séquences cliniques issues d’un dispositif groupal de médiation « partage de vidéos sur YouTube » auprès d’adolescents en hôpital de jour et en MECS (Maison d’Enfants à Caractère Social), cet article explore comment les objets culturels présents sur YouTube peuvent devenir des représentants du travail du pubertaire. Le titre « Don’t tell it, show it » renvoie à une séquence clinique que nous présentons, ainsi qu’à la manière dont l’image, au sein du dispositif, peut suppléer à l’expression verbale. Ainsi, le partage de vidéos constitue une forme d’expression de contenus psychiques par la suite transformables au sein du dispositif thérapeutique groupal.
Mots-clés : Médiation numérique, adolescence, groupe thérapeutique, vidéo, pubertaire
« Don’t tell it, show it » : YouTube as pubertary work support in therapeutic group mediation with adolescents.
Abstract : Based on clinical sequences from therapeutic groups with mediation by « sharing YouTube videos », conducted over two years with adolescent in a day hospital and a social child welfare institution, this article explores how cultural objects present on YouTube can become representations of the pubertary work. The title « Don’t tell it, show it » refers to a clinical sequence we present, as well as to how images can replace verbal expression within the framework. Video sharing serves as a form of expression for psychic content that can subsequently be transformed within the group therapeutic framework.
Keywords : Digital mediation, adolescence, therapeutic group, video, the pubertary
Une médiation mixte « jeu vidéo et écriture » : entre narrativité et symbolisation
Elisa Ribeiro Meirelles, Marion Haza-Pery
Résumé : Nous analysons les processus impliqués dans une médiation psychothérapeutique mixte « jeu vidéo et écriture », mise en place auprès de groupes d’adolescents pris en charge par les services de la protection de l’enfance. En nous appuyant sur la complémentarité entre ces deux objets médiateurs, nous montrons comment les différents temps des séances alternent entre narration et symbolisation, dimensions essentielles de la vie psychique pour des jeunes dont l’histoire familiale est souvent marquée par l’instabilité.
Abstract : We analyze the processes involved in mixed psychotherapeutic mediation combining video games and writing, conducted with groups of adolescents in child protection. By relying on the complementarity between these two mediating objects, we highlight how the different phases of the sessions alternate in connecting narration and symbolization, two essential aspects of psychological life, especially for young people whose family history is often unstable.
Mots-clés jeux vidéo, écriture, adolescence, protection de l’enfance, médiation thérapeutique
Keywords : video games, writing, adolescence, child protection, therapeutic mediation.
Une fresque sur les murs de l’hôpital : intérêts d’un groupe thérapeutique artistique avec des adolescents
Hervé Fuetterer
Résumé : L’article présente la réalisation d’une fresque par 8 jeunes adolescents accompagnés par une artiste en CMP/CATTP de psychiatrie de l’adolescent. L’expérience groupale s’apparente à un rite de passage avec sa dimension de promotion du sujet. L’écrit cherche à montrer la fécondité d’un dispositif de médiation thérapeutique artistique dans la clinique actuelle notamment en ce qu’ils soutiennent la stabilisation du psychisme des patients.
Mots-clés : Groupe thérapeutique, adolescent, estime de soi, socialisation
Abstract : This article presents the creation of a mural by 8 young adolesents, accompanied by an artist, in an adolescent psychiatry outpatient clinic (CMP/CATTP).
The group experience resembles a rite of passage with its dimension of promoting the individual.
The paper seeks to show the efficacy of therapeutic mediation devices in current clinical practice, particulary in how they contribute to the stabilization of patients mental states.
Keywords : Therapeutic group, adolescent, post-traumatic stress disorder, self-esteem, socialization.
Pubertaire et virtuel numérique, une rencontre
Zein El Abidine Mansour, Marion Haza-Pery
Résumé : De nos jours, les adolescents baignent dans le monde numérique où leurs interactions se déroulent de plus en plus à travers des écrans, leur offrant un autre moyen d’exprimer leurs sentiments. Les fantasmes sexuels des adolescents en ligne prennent en premier lieu une tonalité narcissique, auto-centrée, puis c’est le manque de la rencontre charnelle qui voit le jour.
En se basant sur deux entretiens cliniques, nous constatons que les relations basées sur des échanges de photos ou de vidéos ne comblent pas pleinement les besoins émotionnels et sexuels des adolescents, le contact charnel étant une composante essentielle pour leur développement.
Mots-clés : Adolescence, virtuel, numérique, rencontre, sexualité.
Abstract : Nowadays, teenagers are immersed in the digital world where their interactions are increasingly taking place through screens, offering them another way to express their feelings. The sexual fantasies of teenagers online first take on a narcissistic, self-centered tone, then it is the lack of carnal encounter that emerges. Based on two clinical interviews, we find that relationships based on photo or video exchanges do not fully meet the emotional and sexual needs of adolescents, carnal contact being an essential component for their development.
Keywords : Adolescence, virtual, digital, encounter, sexuality.
L’adolescence dans l’œuvre de S. Freud (1894-1899) : d’une étiologie organico-sexuelle à la découverte de l’infantile
Houssier F., Chevalier J., Bonnichon D., Brault A., Haidar H.
Résumé : Dans ce tome 3 des Œuvres complètes de S. Freud, nous explorons les thématiques ou les angles psychopathologiques liés à l’adolescence. Au cours des six ans que recouvrent les articles de ce tome 3, on voit poindre l’émergence des termes « psychanalyse » ou « psychothérapie psychanalytique », le passage des théories adolescentes prises dans une psycho-sexologie concrète à la prégnance de la sexualité infantile, l’introduction plus franche de l’inconscient, ou encore de la dimension source de la névrose du traumatisme et de ses liens avec la problématique incestueuse, ouvrant sur une temporalité biphasée du souvenir. D’une théorie causale du symptôme qui insiste dans les névroses actuelles, Freud relègue l’adolescence à un temps de réaction au traumatisme infantile, à ceci près que celle-ci reste dominante dans sa dimension de déclencheur quantitatif de la névrose, notamment via la pratique excessive de la masturbation.
Mots-clés : S. Freud – Adolescence – Masturbation – Névrose – Souvenir écran – Traumatisme
Abstract : In The third volume of the Complete Works of S. Freud, we explore themes or psychopathological angles related to adolescence. Over the six years covered by the articles in Volume 3, we see the emergence of the terms “psychoanalysis” or “psychoanalytic psychotherapy”, the transition from adolescent theories caught up in a concrete psycho-sexology to the prominence of infantile sexuality, the franker introduction of the unconscious, or the source dimension of trauma neurosis and its links with the incestuous problematic, opening onto a two-phase temporality of memory. From a causal theory of the symptom that insists on current neuroses, Freud relegates adolescence to a time of reaction to infantile trauma, except that it remains dominant in its dimension as a quantitative trigger of neurosis, notably via excessive masturbation.
Keywords : S. Freud – Adolescence – Masturbation – Neurosis – Screen memory – Traumatism